Présentation de la société : MENJ-MESR

La région académique Île-de-France regroupe les académies de Paris, Créteil et Versailles et scolarise plus de 1 300 000 élèves dans le 1er degré, 1 155 000 élèves dans le 2nd degré. Pour l’enseignement supérieur et en y incluant les élèves des CPGE et de STS, on compte 734 000 étudiants soit près de 27% des effectifs étudiants de France métropolitaine, dont plus de la moitié à Paris.

Dans le contexte de la nouvelle organisation issue du décret du 20 novembre 2019, sous l’autorité du recteur de région académique, le secrétariat général de région académique a été mis en place au 1er janvier 2020, afin d’améliorer la gouvernance et l’organisation territoriale des politiques publiques. La région académique constitue l’échelon de mise en cohérence des politiques éducatives régionales. Le recteur de région académique fixe les orientations stratégiques des politiques de la région académique pour l’ensemble des compétences relevant des ministres chargés de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation. Il organise les modalités de l’action commune des recteurs d’académie et assure la coordination des politiques académiques.

Missions

La délégation de région académique à l’information et à l’orientation (DRAIO) participe à la définition et à la mise en œuvre de la politique régionale académique dans les trois académies d’Île-de France (Créteil, Paris et Versailles) dans le champ de l’accompagnement à l’orientation, la sécurisation des parcours et l’accès en enseignement supérieur, en collaboration étroite avec le conseil régional dans le cadre des compétences partagées, la préfecture de région, les services de l’Etat, les différents acteurs dans les académies et les autres partenaires (collectivités territoriales, représentants du monde économique et professionnel, associatif etc…) . Elle pilote la mise en place d’actions, de projets, de dispositifs, d’expérimentations, de partenariats et des commissions d’admission et anime des groupes de travail avec des acteurs inter catégoriels.

Elle coordonne au niveau régional le dispositif d’égalité des chances (cordées de la réussite) , en lien avec les inspecteurs référents académiques des cordées de la réussite. Elle développe des outils d’accompagnement et des ressources dans les champs qui la concernent et produit des analyses, observations, études favorisant la prise de décisions et l’éclairage sur la mise en œuvre des politiques publiques.

Enfin, elle élabore, contribue à la mise en œuvre et au suivi des actions de formation des acteurs éducatifs sur les champs qui la concernent.

Sous la responsabilité de la déléguée régionale à l’information et à l’orientation, le/la chargé/e d’appui participera à de nombreuses réunions stratégiques et assurera les missions suivantes :

Animation et participation à des groupes de travail régionaux et partenariaux dans les différents champs de la délégation régionale académique.
Élaboration de supports institutionnels ;
Organisation et suivi d’actions de formation et webinaires ;
Accompagnement des équipes ;
Participation à des instances académiques et régionales ;
Production de bilans et documents stratégiques.
Accompagnement au déploiement des outils ONISEP et des plateformes numériques ;
Suivi des actions relatives à la persévérance scolaire ;
Coordination d’expérimentations et valorisation des pratiques innovantes ;
Production de ressources et supports d’accompagnement.

Profil recherché

Savoirs :

Connaissance approfondie du système éducatif, des politiques publiques liées à l’orientation, la lutte contre le décrochage scolaire et l’enseignement supérieur
Connaissance de l’organisation et du fonctionnement des services déconcentrés de l’Éducation nationale.
Connaissance dans l’ingénierie de formation

Savoir-être :

Animation d’équipes et de réseaux, conduite de réunion et culture du dialogue interinstitutionnel ;
Réactivité, autonomie, rigueur, grande disponibilité, adaptabilité, esprit d’initiative et capacité de réflexion prospective ;
Qualités relationnelles et communicationnelles : goût pour le travail en équipe, pour l’échange, la prise de parole et l’animation, savoir être force de proposition et de conviction.

Compétences requises :

Rigueur d’analyse et qualités rédactionnelles ;
Capacités d’écoute, d’analyse, de coordination et de synthèse ;
Capacité à travailler en équipe et à s’adapter à des missions diverses ;
Analyser des informations complexes ;
Réaliser des synthèses écrites et orales ;
Savoir planifier, prioriser et classifier les dossiers et respecter les délais ;
Capacité à mener des projets avec une diversité d’acteurs internes (DGESCO) ou externes (Région, entreprises, etc.) et inter-catégoriels
Faire preuve de discrétion.

MENJ-MESR : CHARGÉ DE MISSION (F/H)