Présentation de la société : FOYER DÉPARTEMENTAL DE L'ENFANCE (FDE)
Le Foyer Départemental de l’Enfance (FDE) est un service non personnalisé du Département, rattaché à la Direction des Solidarités Humaines précisément à la Direction déléguée Enfance.
Le Foyer de l’Enfance a pour mission d’accueillir tout mineur en difficulté ou en danger, confié par sa famille ou par décision judiciaire au service de l’Aide Sociale à l’Enfance. Les missions générales du FDE sont l’accueil, l’observation, l’évaluation, l’accompagnement et l’orientation des mineurs accueillis dans le cadre de leur placement.
Descriptif du service
D’une capacité de 35 places, il accueille des enfants de 3 à 18 ans en internat, 24 heures sur 24 toute l’année. Les accueils sont répartis en 4 groupes et pris en charge par une équipe pluridisciplinaire :
- GROUPE 1 : 3-12 ans, situé à Vals Près le Puy
- GROUPE 2 : 12-16 ans, situé à Vals Près le Puy
- GROUPE 3 : 15-18 ans, situé à Vals Près le Puy
- GROUPE 4 : transversal, fratrie et repit, situé à Coubon
- Équipe volante : assure les remplacements nécessaires au bon fonctionnement des 4 groupes.
Missions
Le Psychologue doit :
Dans le cadre des missions du Foyer de l’Enfance, avoir une démarche professionnelle qui, dans le respect du sujet, mette en lumière et tienne compte des rapports entre le psychisme et les comportements individuels et/ou collectifs afin de contribuer à l’autonomisation du sujet
Soutenir l’équipe éducative d’un groupe, lui apporter un éclairage sur les situations et contribuer à inscrire le sujet dans toutes ses dimensions
Favoriser la mise à distance et la réflexion de l’équipe confrontée aux quotidiennetés souvent envahissantes. Il apporte des outils, de l’information théorique susceptible d’éclairer les démarches éducatives
Participer aux réflexions sur le fonctionnement de la structure en lien avec l’équipe encadrante.
Description des activités et tâches
Appui technique : Aide à l’évaluation des besoins, l’orientation, la prise de décisions tout en restant vigilant à l’individualité de l’enfant :
Participation aux temps de réunions d’équipe hebdomadaires, aux réunions de synthèse et de concertation, participation aux réunions de service
Travailler en lien avec les collègues de l’Aide Sociale à l’Enfance
Travailler en lien avec les professionnels extérieurs concernés par les situations
Temps de travail en individuel avec les assistants sociaux-éducatifs
Apport clinique :
Conduire des entretiens cliniques avec les adolescents et les familles
Faire passer, si besoin il y a, des tests projectifs, pour élargir la compréhension de l’adolescent
Contribuer à l’analyse de la complexité de la situation familiale, et à la place de l’adolescent dans la famille
Participer à l’élaboration du projet pour l’adolescent
Animer des entretiens familiaux ou des visites médiatisées en fonction du projet de l’adolescent
Rédiger des écrits professionnels en direction du juge des enfants ou des professionnels partenaires
Réflexion institutionnelle :
Participer à des réunions de cadres
Participer à l’élaboration du projet d’établissement, et des projets de groupe
Veiller au bien-être et à la bonne dynamique groupale des équipes éducatives
Contribuer à la mise en place de formations collectives
Conditions particulières d'exercice
Spécificités du poste
Organisation du temps de travail : Poste à temps complet
Disponibilité, en particulier les mercredis et les jours de réunion
Titulaire du permis de conduire
Positionnement dans la Direction
Positionnement hiérarchique : Sous l’autorité hiérarchique de la Directrice Déléguée Enfance
Autorité fonctionnelle avec les deux chefs de service
Niveau d'intégration dans une équipe : Intégration dans une équipe de 45/50 personnes. Lien avec les autres services de la direction enfance
Profil recherché
Formations exigées ou souhaitées
- Diplôme d’Études Supérieures Spécialisées (DESS) ou Diplôme d’Études Approfondies (DEA) ou Master 2 de psychologie clinique,
- Enregistrement au répertoire ADELI
Savoir-faire
Connaissances sur :
Le développement affectif, psychologique de l’enfant
La passation de test projectif pour évaluer l’impact du placement sur le développement de l’enfant
Les besoins fondamentaux de l’enfant
Les troubles du comportement chez l’enfant
La clinique de l’attachement
Le trouble de la parentalité
Les incidences de la séparation
Les enjeux du placement
La législation de la protection de l’enfance
Savoir-être
Aptitudes professionnelles
Écoute
Esprit d’analyse et de synthèse
Qualités rédactionnelles
Capacités d’adaptation
Aptitude au travail en équipe
Capacité à la prise de distance et à la maitrise de soi
Capacités organisationnelles