Présentation de la société : INSTITUT NATIONAL DE JEUNES SOURDS DE METZ (INJS METZ)

L'INJS de Metz est un établissement public administratif national relevant de la tutelle du ministère des Solidarités et de la Santé, régit par le Décret n° 74-355 du 26 avril 1974 relatif à l'organisation et au régime administratif et financier des instituts nationaux de jeunes sourds et de jeunes aveugles.

L'INJS de Metz accompagne la scolarité d'environ 185 jeunes porteurs de troubles de la fonction auditive et/ou de troubles neurodéveloppementaux sur le versant du langage oral ou des apprentissages.

L’INJS a pour mission de contribuer au dépistage, à la prothèse ou à l'appareillage, à l'action médico-éducative précoce et postscolaire, à l'information des familles et à l'orientation de leurs enfants ;

d'assurer à ceux qu'ils accueillent un enseignement, une formation professionnelle, une préparation à la vie sociale avec les moyens adaptés à leur handicap ; de participer à la recherche.

Descriptif du service

Le service médical et paramédical est placé sous la responsabilité du médecin chef de service.

Pour la partie médicale, le service est composé d'un médecin ORL, un neuropédiatre, un pédopsychiatre chef de service, auquel sont également rattachés les psychologues.

Pour la partie thérapeutique, le service est placé sous la responsabilité d'une cadre de santé et se compose d'orthophonistes, d'ergothérapeute, de psychomotricien, d'audioprothésiste.

Missions

Sous l'autorité du médecin chef de service :

Missions générales :
Le médecin exerce ses fonctions au sein d'une équipe pluridisciplinaire (thérapeutes, enseignants spécialisés, éducateurs) . Il assure le suivi médical des jeunes accueillis dans l’établissement.
Missions spécifiques :

• Etablir le bilan de santé d’un jeune accueilli à l’INJS lors de la première visite
• Assurer le suivi médical global des élèves en lien avec les familles et les professionnels.
• Évaluer les besoins en soins ou en rééducation (orthophonie, psychomotricité, ergothérapie) .
• Participer à l’élaboration du Projet Individuel d’Accompagnement (PIA) ou du Projet d’Accueil Individualisé (PAI) .
• Prescrire d'éventuels examens complémentaires si besoin.
• Prescrire un traitement médicamenteux approprié si nécessaire.
• Coordination avec les médecins praticiens hospitaliers et autres établissements partenaires.
• Participer à l’évaluation diagnostique des troubles du neurodéveloppement (langage, cognition, attention, comportement, motricité, etc.) .
• Collaborer à la démarche diagnostique pluridisciplinaire, selon les recommandations de la HAS.
• Réaliser certaines tâches administratives notamment les dossiers médicaux et MDPH en collaboration avec la cadre de santé.
• Participer aux réunions de service thérapeutique.
• Collaborer avec les enseignants spécialisés, les éducateurs et les partenaires externes (CMP, Hôpitaux, MDPH, etc.) .
• Apporter un appui et une expertise médicale dans la mise en place des adaptations pédagogiques et éducatives.
• Contribuer aux actions de prévention en santé scolaire ou en santé mentale.
• Former et sensibiliser les équipes éducatives sur les troubles du langage, et les TND.
• Participer à des actions de réseau, de recherche ou de développement de bonnes pratiques.

Profil recherché

Qualifications :

• Diplôme de docteur en médecine, inscrit à l’Ordre des médecins.
• Spécialisation ou formation complémentaire souhaitée en : pédiatrie, neuropédiatrie, médecine scolaire, TND, ou troubles du langage (DIU, DU…) , santé publique.

Compétences attendues

Surdité / Dys
Communication adaptée
Anticiper les besoins et préconiser les moyens d'actions