Présentation de la société : FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE

Missions

En tant que directeur de l'ACM périscolaire :
Organise, coordonne, anime et assure un appui technique dans le cadre des activités mises en ½uvre sur les différents temps de l'enfant, en lien avec le projet éducatif défini par la collectivité.
Élabore, coordonne, valorise et contrôle le projet pédagogique.
Encadre une équipe d'animateurs.

En tant qu'animateur :

• Accueille, anime, accompagne et surveille les enfants pendant les temps périscolaires en veillant au respect des consignes et du projet éducatif.

Conditions particulières d'exercice

Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe

Profil recherché

1. Connaissances théoriques, générales :

Connaissance des conditions techniques et matérielles de mise en ½uvre des activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques…
Connaissance des règles d'hygiène, de sécurité et d'entretien propres au champ d'intervention.
Connaissance des méthodes, techniques et outils d'animation et d'encadrement d'un groupe.
Connaissance du développement et des besoins (physiques et psychologiques) de l'enfant à partir de 3 ans.
Connaissance des outils de bureautique, de communication et des logiciels dédiés.
Connaissance des services de la collectivité, de son organisation, de ses compétences et de son environnement professionnel.
Connaissance des projets éducatifs, pédagogiques en lien avec son domaine de compétence.
Connaissance des procédures et de la réglementation relatives aux domaines d'activité.
2. Savoirs pratiques techniques :

Savoir organiser son travail ou les activités selon les consignes, les contraintes, les délais et les priorités.
Savoir accueillir, écouter, comprendre, reformuler clairement les demandes, conseiller et renseigner les différents publics en adaptant son discours.
Savoir identifier et gérer les situations d'urgence.
Savoir anticiper, repérer et gérer les problématiques (humaines, techniques ou sécuritaires) et savoir alerter la hiérarchie en cas de dysfonctionnement.
Savoir concevoir et suivre les séances et les activités en adaptant les supports d'animation en lien avec le projet éducatif et l'environnement de travail.
Savoir travailler en équipe et en réseau.