Présentation de la société : RECTORAT DE GRENOBLE

L’académie de Grenoble est composée de cinq départements (Haute-Savoie, Savoie, Isère, Drôme et Ardèche) . Elle est, avec Lyon et Clermont-Ferrand, l'une des trois académies qui composent la région académique Auvergne-Rhône-Alpes.

L’académie de Grenoble organise, à compter de la rentrée 2025, une continuité et un soutien éducatifs renforcés pour certains réseaux pédagogiques au titre du plan tranquillité des établissements scolaires. Dans ce cadre sont déployées des brigades de vie scolaire composées d’un CPE et de deux AED dédiés.

Missions

Le CPE pilote les activités de la brigade vie scolaire pour assurer et renforcer la continuité et la tranquillité éducatives dans les établissements du réseau pédagogique où il est dépêché. Il contribue également à favoriser un climat serein et sécurisé et intervient auprès des établissements du réseau pour développer et mutualiser des actions de prévention et apporter un soutien sur des situations dégradées.

Ses principales missions sont les suivantes :

1. Piloter la brigade de vie scolaire au service de la continuité et de la qualité de la vie scolaire des établissements du réseau

. Assurer l'organisation et l'animation de la brigade vie scolaire ;

. Coordonner les activités des AED de la brigade dans le respect des écosystèmes des établissements ;

. Assurer la liaison avec les chefs d’établissement du réseau, pour adapter les interventions de la brigade aux besoins de l’établissement ;

. Mettre en place et réaliser autant que de besoin des suppléances au sein des établissements qui ont des problématiques de remplacement de courte durée ;

2. Accompagner les missions et les équipes de vie scolaire en fonction des contextes, des problématiques et des enjeux locaux :

. Pour soutenir l’organisation matérielle et l’amélioration des conditions de vie des élèves ;

. Pour venir en appui des équipes sur l’organisation de l'espace scolaire et la gestion des différents temps de la vie de l’élève ;

. Pour développer des liens favorisant le travail avec les équipes pédagogiques et les différents partenaires ;

. Pour construire des outils et mutualiser des ressources contextualisés et utiles aux équipes de vie scolaire du réseau ;

3. Renforcer les actions de sensibilisation, de prévention et de remédiation destinés à améliorer le climat scolaire :

. En veillant, en lien avec les autres personnels, au respect des règles de vie et de droit dans l'établissement ;

. En organisant les conditions nécessaires à la sécurité des élèves ; avec une vigilance accrue pour la sécurisation des espaces sensibles (entrées, sorties, lieux isolés dans l’établissement) ;

. En contribuant à l’élaboration ou à la mise en œuvre d’actions visant à la préservation du climat scolaire et à la prévention des violences ;

. En assurant un soutien aux équipes dans le cadre de gestion de conflits ou de crise.

Conditions particulières d'exercice

. Le CPE est placé sous l’autorité hiérarchique du chef d’établissement d’affectation administrative (collège Charles Munch à Grenoble) et sous la coordination fonctionnelle de l’IA-DASEN en lien avec les IA-IPR-EVS. Il a vocation à exercer dans les établissements du réseau pédagogique Agglomération Grenoble Nord en tant que de besoin.

. Principaux interlocuteurs : chef(s) d’établissement ; autres CPE du réseau pédagogique ; enseignants et personnels éducatifs ; Infirmier(ère) s scolaires, psychologues de l'Éducation nationale, assistant(e) s sociales, etc.

. Date de prise de poste : 1er septembre 2025

. Durée de la mission : 1 an, renouvelable

. Localisation du poste : Rattachement au collège Charles Munch de Grenoble ; les missions sont exercées sur les différents établissements scolaires du réseau pédagogique Agglomération Grenoble Nord.

. Déplacements : des déplacements réguliers sont à prévoir (le permis B est indispensable ainsi qu’un véhicule personnel) . Les frais de déplacement et de repas en restauration administrative seront pris en charge, conformément à la réglementation applicable.

Profil recherché

Connaissances :

. Connaissance du système éducatif et de son organisation

. Psychologie de l’enfant et de l’adolescent

. Facteurs, processus et prévention du décrochage scolaire, de harcèlement/cyber harcèlement, de la radicalisation

Compétences techniques :

. Diriger, organiser et animer une équipe

. Gérer un conflit, une situation de crise et mener une médiation

. Travailler au sein d’un collectif

. Savoir utiliser les logiciels de gestion et de suivi, les réseaux sociaux et l'environnement numérique de travail.

Autres compétences :

. Communiquer de manière appropriée suivant les publics et les situations

. Incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République

. Faire preuve de confidentialité

. Capacité à travailler en équipe : collaborer avec les enseignants, les personnels de vie scolaire, les services sociaux et les partenaires.

. Expérience en gestion de la vie scolaire et prévention : une expérience préalable en établissement sensible ou en lien avec des dispositifs de sécurité serait un atout.

. Formation complémentaire : une participation à des formations sur la gestion des conflits, la prévention des violences scolaires et la gestion de crise serait un atout.