EPS ERASME : PSYCHOLOGUE ENFANTS ET ADOLESCENTS (CMP CHAVILLE) (H/F)

Poste
CDI - Non Cadre
Niveau d'étude
Bac+5 (Master / Ingénieur)
Localisation
Chaville (92, Hauts-de-Seine)

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Présentation de la société : EPS ERASME

Créé en 1982, l’EPS Erasme est spécialisé dans la prise en charge des troubles psychiatriques à tout âge de la vie. Ses missions sont multiples : prévention, diagnostic, soins, enseignement et recherche. L’EPS Erasme emploie 615 professionnels dont 80 médecins : il s’agit d’un établissement à taille humaine, permettant une coordination fluide entre professionnels et invitant à la mise en œuvre de projets transversaux.

MISSION DE L’UNITÉ ET DU PÔLE

Le service 92I05 est un service de psychiatrie enfants et adolescents rattaché à l’établissement public de santé (EPS) Erasme (Antony) . Le centre médico-psychologique (CMP) est la structure de soins pivot des intersecteurs de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Il accueille les enfants résidant à Chaville, à Meudon et à Sèvres, de la naissance jusqu’à 12 ans. Il assure des consultations médico-psychologiques et sociales pour toute personne en souffrance psychique et organise leur orientation éventuelle vers des structures adaptées. Une équipe pluridisciplinaire assure la coordination des soins psychiques pour la population de l’intersecteur. L’ensemble des professionnels du CMP est tenu au secret professionnel. Nous pouvons être amenés à travailler lorsque cela le nécessite, après accord des familles et du patient, avec différents partenaires tels que les structures de la petite enfance, l’Éducation Nationale, les services sanitaires et médicaux, les services sociaux territoriaux du 92

MISSION GÉNERALE

Le/la psychologue réalise l’accueil, l’évaluation et la prise en charge psychologique et/ou psychothérapique individuelle ou en groupe des patients et leurs familles.

Il/elle est tenue de réaliser des bilans psychologiques et cognitifs afin de contribuer à l’évaluation clinique et l’orientation thérapeutique des patients. Il/elle travaille en lien avec l’équipe pluridisciplinaire, et les autres unités du parcours de soin.

Missions

ACTIVITÉS

Rôle d’évaluation et de co-construction du projet de soins pour les patients, dans une dynamique d’équipe

  • Participer à l’élaboration du diagnostic,
  • Participer à l’élaboration en équipe du fonctionnement de l’unité et des outils thérapeutiques
  • Orienter les patients vers d’autres professionnels pour bilan et/ou prise en charge en interne ou en externe
  • Co-animer des groupes thérapeutiques

Actes cliniques

  • Mener des entretiens cliniques avec le patient et/ou le groupe familial
  • Effectuer une évaluation psychopathologique
  • Réaliser des entretiens thérapeutiques, groupes thérapeutiques

Actes institutionnels

En interne :

  • Réaliser la synthèse des informations et réflexion clinique avec les équipes
  • Effectuer des propositions de projets institutionnels
  • Créer et/ou participer aux projets thérapeutiques du service
  • Assurer la tenue du dossier de soins
  • Réaliser des analyses et l’élaboration de la pratique
  • Participer au Conseil de pôle
  • Participer aux réunions institutionnelles et aux réunions des psychologues
  • Participer au rapport d’activités
  • Effectuer des encadrements des stagiaires

En externe :

  • Travailler en liaison avec les institutions et intervenants extérieurs (tribunal, ASE, PJJ …)
  • Travailler en réseau : acteurs locaux, le médico-social…
  • Être un soutien et être à l’écoute des partenaires dans leur pratique avec les patients

Activités de recherche, de formation, d’information et d’évaluation

  • Assurer le travail d’évaluation prenant en compte la dimension personnelle
  • Actualiser les connaissances
  • Participer, impulser, réaliser et communiquer des travaux de recherche.
  • Participer aux actions de formation

Profil recherché

PROFIL SOUHAITÉ

Prérequis

Diplôme de master 2 professionnel en psychologie clinique

Expérience en pédopsychiatrie souhaitée

Savoirs

Connaissance dans le domaine de la psychopathologie de l’enfant

Connaissance du développement affectif et intellectuel de l’enfant

Connaissance des troubles neuro-développementaux de l’enfant

Savoir-faire

Réaliser des bilans psychologiques et des entretiens de psychothérapie si indication

Savoir rédiger, mettre en forme des notes cliniques, documents et/ou rapports

Avoir la capacité à formaliser et transmettre son savoir professionnel

Savoir-être

Capacité d’écoute et empathie

Neutralité, sens de l’éthique, adaptabilité, sens de l’organisation

Prise d’initiative et de collaboration

Respect de la confidentialité, discrétion et réserve